In VLS De Lieve integreren we onze kernwaarden – respect, ontwikkeling vanuit mogelijkheden, en samenwerking – in onze digitale didactiek. We streven ernaar onze leerlingen op te leiden tot mediawijze burgers die respectvol en zorgzaam omgaan met anderen, zichzelf, en het beschikbare mediamateriaal, zowel online als offline.
We gebruiken digitale middelen om het leerproces te personaliseren en te differentiëren, zodat elke leerling zich kan ontwikkelen vanuit zijn of haar eigen mogelijkheden, en tegelijkertijd wordt uitgedaagd om grenzen te verleggen. Hierbij zetten we in op tools voor extra ondersteuning (zoals voorleessoftware) en interactieve opdrachten. Ook is er aandacht voor het ontdekken van talenten, waaronder creatieve talenten, door de inzet van (audiovisuele) digitale middelen. Leerlingen leren digitaal samenwerken, brainstormen, kritisch omgaan met informatie, en feedback geven, wat de betrokkenheid en interactie verhoogt.
Om deze visie te realiseren, werken we met Chromebooks met touchscreen en een uitleenkoffer met iPads (voor creatieve apps en introductie tot programmeren). We maken gebruik van Google Workspace for Education, inclusief Google Classroom, voor gedifferentieerde taken, feedback en samenwerking. We leren leerlingen klaviervaardigheden aan via Typ-10 en nemen deel aan de Whizzkids wedstrijd om hun zoekvaardigheden te verbeteren. Verder gebruiken we adaptieve oefeningen van Bingel en tools voor interactieve lessen (bv. Kahoot!, Bookwidgets). Om de vaardigheden rond computationeel denken te ontwikkelen, zetten we BeeBot, Scratch (JR), en Micro:bit in.
We betrekken ouders actief bij het mediagebruik en de vorderingen van hun kind door middel van blogs en een mediarapport bij elke rapportperiode.
Elke leerling krijgt toegang tot een Google for Education account.
Elke leerling heef toegang tot de catalogus van Clavis klaslezen. Hierin zijn alle kinder- en jeugdboeken van uitgeverij Clavis beschikbaar.
In het vijfde leerjaar krijgen alle leerlingen tijdens de lesuren een reeks van 10 lessen klaviervaardigheden om blind te leren typen aan de hand van de Typ10-methode.
Kinderen met lees- en schrijfmoeilijkheden, zoals bijvoorbeeld dyslexie of dysorthografie, kunnen op onze school gebruik maken van voorleessoftware om teksten te laten voorlezen. Verder kunnen ze ook gebruik maken van een woordvoorspeller en spellingcontrole voor het invullen van werkboeken of afleggen van toetsen. Dit gebeurt uiteraard in overleg met de leerling, ouders, leerkracht en zorgcoördinator.
